El confinament provocat per la pandèmia del coronavirus ens ha plantejat nous reptes en tots els àmbits, especialment en el sector educatiu. Adaptar-nos a escenaris canviants és la clau per a continuar i concloure amb èxit la formació dels nostres estudiants. A l’escola Monlau, hem reduït a la meitat el nombre de classes presencials per a tots els cursos de Formació Professional durant aquest primer trimestre, seguint així les recomanacions sanitàries i amb l’objectiu de reduir la mobilitat i, en conseqüència, els contagis per coronavirus. Des d’inici de curs hem aplicat un model híbrid en les nostres classes, combinant el format presencial amb el virtual. D’aquesta manera, mentre un grup assisteix a les seves classes en format presencial els dilluns, dimecres i divendres, l’altre grup el fa en dimarts i dijous. En la següent setmana els grups s’intercanvien. Aquest sistema híbrid ens permet poder reaccionar davant situacions d’emergència, a més d’innovar en la metodologia educativa, encara que també ha suposat una adaptació del pla de treball de tal manera que aquest no es vegi afectat per la intermitent presencialitat.
Però, com ho hem aconseguit? Perquè aplicant noves eines que, amb total probabilitat, es quedaran instaurades en la nostra metodologia docent una vegada tornem a la normalitat. Per a això hem utilitzat com a instrument principal Microsoft Teams, que ens permet visualitzar a tots els alumnes en forma d’aula virtual, gestionar equips per assignatura, intercanviar informació i documents de manera fluida, comunicar-nos i veure’ns en temps real tant amb alumnes com amb el professorat, lliurar d’activitats i retornar un feedback, disposar d’un horari de classes i calendari de tasques, entre moltes altres funcions. Sens dubte, l’eina estrella d’aquest curs que fins i tot ens permet simultanejar classes presencials amb algun alumne que estigui confinat a la seva casa, de tal manera que fins pot participar i interactuar en tot moment fins i tot presentar activitats enfront de la resta de companys.
També hem realitzat visites virtuals d’empreses, com a cas de Spotify, Abacus Cooperativa o ByHours, que treballen en els sectors professionals dels nostres estudis i que s’han consolidat aquest curs com un punt de trobada que, malgrat no poder ser físic, causen interès i noves motivacions entre l’alumnat. Així s’han generat nous debats en directe amb aquestes organitzacions, com també torns de preguntes i respostes gestionades en tot moment per un moderador. Aquesta nova forma d’interacció amb el mercat ens ha permès duplicar i triplicar aquestes visites i poder-les aprofitar simultàniament en diferents grups acadèmics, fins i tot l’enregistrament d’alguna d’elles per a la seva posterior visualització en diferit. En aquest sentit, també destaquem l’ús de webinars impartits per experts que ens connecten amb professionals de tot el món i permeten a l’alumnat endinsar-se en el seu sector com un treballador més, amb les últimes tendències, novetats i problemàtiques que succeeixen en el dia a dia del seu àmbit professional.
Quant a la gestió de l’aula, hem multiplicat els esforços perquè l’alumnat segueixi motivat i acompanyat, malgrat la complicada situació en el seu entorn social i familiar a causa de la crisi sanitària, el suport emocional resulta primordial per al seu èxit personal i acadèmic. D’altra banda, el suport en la gestió del temps i l’organització pròpia de l’alumne, que potser és la part més complexa per a l’estudiant en el moment que es troba a la seva casa. Un altre aspecte fonamental ha estat la reducció de classes magistrals per a fer més dinàmiques a l’aula, generant debats i més moments de cooperació.
En definitiva, es tracta d’innovar i adaptar el disseny de cada matèria i la seva metodologia, per tal de fomentar la motivació de l’alumnat i, que alhora, aquest obtingui un aprenentatge significatiu malgrat les circumstàncies actuals.
Vols informació dels cicles formatius que impartim a Monlau?
Emplena el següent formulari i contactarem amb tu per resoldre els teus dubtes: