Peter Hone, professor de l’assignatura de disseny, comunicació i branding en el Grau Superior de Màrqueting i Publicitat, ens explica en què consisteix la seva assignatura i com es duu a terme.
A Monlau, els nostres cicles es diferencien principalment per oferir un clar enfocament a l’adquisició de coneixements i competències de manera pràctica. És aquí on intervé gran part d’aquesta assignatura; que ajuda a l’alumnat a situar-se en el món laboral a través de casos reals i pràctics de tot tipus d’empreses.
Actualment, les petites i mitjanes empreses volen comunicar la seva oferta i accions als seus clients de manera clara i senzilla. És aquí on treballa l’assignatura de branding i disseny. Aquesta té com a objectiu oferir els coneixements i eines necessàries per a afrontar les peticions d’aquestes; amb eines com Photoshop, Invision, Gravit, Ilustrator, LightWorks, Gimp…
L’assignatura en qüestió es duu a terme durant els dos anys del grau. En el primer curs s’imparteixen els coneixements més teòrics; analitzant i estudiant grans casos de branding i reconvertint la imatge de grans marques.
En el segon curs, la teoria es passa a la pràctica; efectuant projectes reals del món laboral. Per a això, l’alumnat realitza el seguiment i millora de branding de petites i mitjanes empreses triades prèviament. La finalitat és oferir un primer contacte amb futurs clients reals; complint i efectuant les seves peticions i demandes en tot moment.
Finalment, per a aconseguir l’èxit i la superació, l’objectiu és fer treballs reeixits basant-se en projectes brillants realitzats per grans agències del món.
Eva Campabadal professora del Cicle de grau Superior de Màrqueting i Publicitat, ens parla de les possibilitats de continuïtat acadèmica després d’estudiar un cicle com aquest.
Avui dia, els graus de formació professional de Màrqueting i Publicitat s’han convertit en un dels estudis més demandats, tant pel mercat laboral, com pels estudiants. Així mateix, aquests ofereixen un ampli ventall de possibilitats per a aquells que volen continuar estudiant una vegada adquireixen la titulació en FP.
La sortida més habitual per la qual se sol optar, són les carreres universitàries. L’alumne pot accedir a aquestes mitjançant la nota mitjana del grau superior o en cas que aquesta no arribi a la requerida, realitzant les assignatures específiques de la Selectivitat. En el curs de Màrqueting i Publicitat, l’alumne pot accedir a carreres relacionades amb el món de la comunicació audiovisual, periodisme, publicitat o relacions públiques entre moltes altres relacionades amb el sector.
Aquestes ofereixen la possibilitat d’endinsar-te al món laboral com:
- Community *manager
- Director/a de Màrqueting
- Gestor/a de comptes
- Director/a de comunicació
- Mitjà social manager
- Etc.
A més, per als amants dels números, ofereix la possibilitat d’accedir a carreres relacionades amb el món de les finances.
No obstant això, per a tots aquells que en finalitzar el grau no vulguin accedir a la Universitat, tenen la possibilitat de realitzar altres cursos formatius. Aquests poden ser tant de temes relacionats amb el Màrqueting i la Publicitat, com a aliens a aquest.
Finalment, hi ha l’opció d’efectuar cursos d’especialització, molt demandats avui dia i que ofereixen un ensenyament continu i necessari per a accedir al mercat laboral amb un ampli ventall de coneixements.
Al llarg del cicle, els estudiants del Grau Superior en Màrqueting i Publicitat creen i participen en diferents projectes en els quals treballen des de la idea de negoci, a la definició del producte, passant per la creació i posada en marxa d’estratègies de màrqueting així com d’analitzar la seva viabilitat global.
Quan arriben al segon curs, a la matèria de Llançament de Productes i Serveis, tenen com a missió la creació d’un producte o servei “especial», en el qual posen en pràctica tots els coneixements adquirits mentre estan estudiant el Grau Superior. És especial perquè aquest projecte forma part del Desafío Junior Empresarial, una competició entre alumnes de diferents centres d’ensenyament de tota Espanya, creada per la ESIC Business & Màrqueting School. L’objectiu d’aquest repte és que els alumnes simulin la realitat empresarial creant la seva pròpia empresa, tutoritzats per un professor del seu centre. És una forma òptima de conèixer tots els aspectes a tenir en compte abans d’embarcar-se en l’apassionant i dur món dels emprenedors.
Els alumnes de Màrqueting de Monlau han arribat a la final nacional en diverses edicions i fins i tot han guanyat diverses d’elles. Aquest curs 2020-2021, se celebra la 15a edició del Desafío Junior Empresarial i en ella han participat les dues classes de màrqueting , dividides en 13 grups, cadascun amb la seva idea de projecte empresarial propi.
Tots els grups han superat les tres etapes en les quals es divideix el Desafiament, tots han treballat intensament… i un dels grups va ser seleccionat per a la semifinal territorial celebrada en la seu de ESIC a Barcelona el passat 4 de maig.
Arabela, Dani, Fran, Marc i Paula, integrants del grup “Voltage”, van presentar davant el jurat el seu projecte “MOKAI”; una app que permet fer “match” entre persones que volen adoptar un animal i animals de diferents protectores que necessiten ser adoptats, assessorats per un equip de professionals que s’encarreguessin de formar el tàndem perfecte entre adoptant i adoptat.
Des de l’emoció i sense entrar en el concepte “fer pena”, l’equip va defensar el seu projecte amb convicció. Amb la seva il·lusió i la seva professionalitat i molt ben cohesionats, van saber transmetre al jurat l’essència de “Mokai”… i això els va portar a ser seleccionats per a passar a la final nacional del Desafío Junior Empresarial. Entre més de 675 alumnes i més de 175 equips implicats, Voltage està en la final.
El pròxim pas, la final, que se celebra el pròxim 25 de maig entre els millors projectes de tot el país. Des de Monlau només podem alegrar-nos i felicitar-los per haver arribat fins aquí. Ja no ens queda res per a completar aquest repte. Ànims!
Ell es Carlos Díaz, professor del cicle formatiu de grau superior de Màrqueting i Publicitat i responsable de l’àrea i ens explica la preparació que reben els alumnes de Màrqueting i Publicitat per a convertir-se en professionals del sector d’acord amb la demanda actual.
Avui dia estem en l’entorn més canviant de la història mai abans tot havia evolucionat tan ràpid i el Màrqueting i la Publicitat no anava a quedar-se fora d’aquest canvi. El 70% dels treballs que avui no existeixen estan enfocats a gent tècnica, com la gent que fa cicles formatius de grau superior el món necessita tècnics i aquests han d’estar formats de la millor manera possible. Aquesta és la labor que es fa des de Monlau, ensenyant a que els nostres alumnes adaptin les seves habilitats al que demanda el mercat.
Al primer curs s’imparteixen assignatures com a Màrqueting Digital, Recerca comercial, Anglès, Disseny i publicitat de materials de comunicació… I s’estudia al matí.
Mentre que en el segon curs treballen Gestió econòmica i financera de l’empresa, llançament de productes i serveis, mitjans de comunicació, relacions públiques i organització d’esdeveniments entre altres i s’estudia a la tarda.
L’avantatge d’aquest cicle de grau superior és que es tracta d’un cicle amb un clar enfocament en l’adquisició de coneixements i competències pràctiques on es treballa per projectes i la major part del temps en equip. D’aquesta manera aprenen a tenir un alt nivell d’adaptabilitat a l’hora de treballar amb persones de tota mena. També reben seminaris de Professionals especialitzats en actiu que col·laboren amb la formació dels nostres alumnes. Pots estudiar aquest cicle tant en modalitat presencial com online a través de Linkia.
Podràs endinsar-te en el món laboral o en llocs com:
- Tècnic de màrqueting i publicitat (Community Manager, Copywriter…)
- Especialista en analítica web
- Tècnic en relacions públiques
- Tècnic en planificació de mitjans i publicitat (SEM)
- Tècnic en estudis de mercat en opinió pública
A més tindràs accés a la Universitat, especialment en graus de comunicació audiovisual, periodisme i comunicació corporativa, publicitat i relacions públiques.
Vols més informació?
Si aquestes interessat a rebre més informació sobre el cicle formatiu de grau superior de Màrqueting i Publicitat, emplena el següent formulari i contactarem amb tu al més aviat possible per a resoldre els teus dubtes.
[contact-form-7 id=»8551″ title=»Informació general CAT»]
El passat 4 de març, en col·laboració amb el Club de Màrqueting Barcelona vam poder gaudir des de la sala d’actes de Sagrera d’una xerrada en format taula rodona on van participar grans experts en el màrqueting estratègic i l’analítica de dades com Txema Morales de Kantar, Sergi Bru de Relevance Màrqueting i Montse Lavilla de Sorra Mitjana (Havas Group) moderats per Lluis Torra president del Club de Màrqueting Barcelona. Ens van donar el seu punt de vista sobre l’evolució dels costums, adaptació i hàbits de compra del consumidor condicionat en part per la pandèmia i la seva previsió sobre cap a on anirà el consumidor en 2021.
La sessió va ser retransmesa en streaming i tot el nostre alumnat va tenir accés a ella, per a obtenir informació de primera mà que podran utilitzar en els seus projectes del curs. A més, en el món del màrqueting és crucial conèixer aquesta informació per a fer propostes adaptades als seus problemes i que li aportin valor real.
Coneixem realment al nostre consumidor? La meva proposta està adaptada a ell? O potser, li estic demanant al consumidor que s’adapti a la meva proposta?
La primera pregunta, és la que ens hauríem de fer quan ens plantegem llançar una nova idea de negoci o un producte, o, almenys, és el que ens diuen diversos estudis sobre els principals motius de fracàs de startups i innovacions de productes de gran consum.
Segons l’estudi «The Top 20 reasons why startups fail» de la consultora CB insights, el 42% de les startups que tanquen, ho fan perquè no estan cobrint una necessitat de mercat, mentre un 17% ho fan perquè el producte no agrada al consumidor.
En el cas dels productes de gran consum, segons l’estudi «Innovació trencadora» de la consultora Nielsen, «el 76% dels productes innovadors en gran consum són retirats després del seu primer any d’existència de les prestatgeries». Això succeeix per no resoldre una necessitat o frustració del consumidor actual, que a més és el més exigent i complex de la història.
Aquests factors mostren un procés d’investigació insuficient o mal enfocat. La investigació ens ha de permetre arribar a conèixer als nostres consumidors potencials millor que a nosaltres mateixos.
Això ens ajudarà a no caure en propostes per a mercats saturats en el qual serem un petit peix envoltat de taurons, sinó plantejar-nos trobar el nostre propi «oceà blau» per explotar en el mercat, així com crear propostes atractives adaptades a les necessitats reals del nostre consumidor objectiu.
Tractar de conscienciar als nostres alumnes de Màrqueting i Publicitat en la importància de reduir la incertesa a través de la investigació comercial, mitjançant el desenvolupament de projectes d’investigació a través de la creació de productes innovadors des de la fase inicial fins a l’informe final a l’aula , és la manera que tenim d’apropar-los al món real i ensenyar-los eines perquè el peix petit estigui preparat per saltar de la peixera i sorprendre als taurons.
Carlos Díaz
Professor del Cicle Superior de Màrqueting i Publicitat
A Monlau al cicle superior de màrqueting i publicitat treballem amb les taules en forma de T.
Principalment la idea es que aquesta manera de treballar fomenti el treball en equip i el treball cooperatiu, és una forma en que els alumnes tinguin facilitat a l’hora de compartir informació.
Actualment tenim 60 alumnes dividits en dos aules de 30 alumnes, a cada aula trobem 8 espais en forma de T per poder treballar en grup.
La idea es que compartir pantalles, contingut i girar-les millori el rendiment dels alumnes.
Per exemple: actualment estem treballant projectes de Branding i de xarxes socials on els alumnes han d’aprendre a compartir idees i metodologies, colors i eines, amb aquesta metodologia fomentem la manera d’entendre que no tots pensem igual, però si que totes les idees, per descabellades que semblin, són vàlides. Si no permetem això en creativitat, si bloquegem aquesta manera d’entendre no podem fomentar que els nostres alumnes tinguin una ment oberta. Des de el punt de vista dels professors de l’àrea de màrqueting i publicitat creiem que les millors idees surten de les ments més creatives, i no volem pas limitar als nostres alumnes si no motivar-los a que demà creixin com professionals creatius i sense límits, joves amb ganes d’entendre el món en el que vivim.
Cada persona crea un recorregut durant la seva vida, un recorregut que el fa diferent, un camí marcat per les decisions que prenem, segur que cap de nosaltres ha fet el mateix camí per arribar on estem avui, per això fer que els alumnes comparteixin les seves idees en petits grups de persones diferents fa que el seu futur sigui millor, treballant sempre amb respecte i inclusió dins de l’aula.
Durant l’inici de curs, els alumnes queden ben impactats de veure com estan situats a classe, i fins al primer mes no acaben d’entendre la finalitat de treballar d’aquesta forma, però es cert que al final del primer trimestre comprenen que canviar de posició fomenta el rendiment, actualment pedagògicament parlant estem acostumats a una aula clàssica on els alumnes es seuen separats en pupitres o com a molt en parelles, a Monlau fa temps que intentem canviar aquestes coses, ¿perquè com podem aplicar noves metodologies si no som capaços de canviar la forma de distribuir-nos a l’aula? És important ser capaços de canviar l’entorn per poder adaptar-nos a les noves metodologies de treball.
Clara Martínez
Professora del Cicle Superior de Màrqueting i Publicitat