Barcelona és una de les millors opcions per estudiar batxillerat. En primer lloc, ofereix centres educatius d’excel·lència amb metodologies innovadores. A més a més, proporciona oportunitats úniques que poden marcar la diferència en la teva formació. Cursar estudis preuniversitaris a la capital catalana et donarà una base sòlida per al teu futur.
Triar un bon centre és fonamental per assegurar un aprenentatge de qualitat. A Barcelona, els instituts ofereixen programes adaptats als estudiants. D’altra banda, compten amb docents qualificats que empren metodologies innovadores. Estudiar batxillerat a Barcelona significa accedir a recursos educatius de primer nivell.
Per exemple, els centres disposen de biblioteques ben equipades i laboratoris d’última generació. Això garanteix una formació integral i actualitzada. Els estudiants que opten per cursar estudis preuniversitaris a la capital catalana es beneficien d’aquest entorn estimulant.
Un dels principals objectius d’estudiar batxillerat a Barcelona és preparar els estudiants per a la universitat. Els centres de qualitat ofereixen programes dissenyats per facilitar aquesta transició. L’orientació acadèmica i professional juga un paper clau en aquest procés.
Els estudiants també poden accedir a cursos complementaris. Des de classes de reforç fins a programes d’intercanvi internacional, les opcions són variades. Aquestes oportunitats enriqueixen l’experiència d’estudiar batxillerat a Barcelona.
Barcelona és una ciutat dinàmica amb moltes activitats acadèmiques i professionals. Estudiar aquí significa estar en contacte amb un ecosistema educatiu que facilita l’accés a fires universitàries i convenis amb empreses. Cursar estudis preuniversitaris a la capital catalana obre portes a nivell local i internacional.
Els centres fomenten l’aprenentatge més enllà de les aules. Ofereixen programes de pràctiques i projectes en col·laboració amb institucions públiques i privades. Això permet als estudiants aplicar els coneixements adquirits en situacions reals.
Un altre avantatge d’estudiar batxillerat a Barcelona és l’accés a les últimes tecnologies educatives. Molts centres incorporen eines digitals i plataformes d’aprenentatge en línia. Això prepara els estudiants per a un món cada cop més digitalitzat.
A més, la ciutat compta amb nombrosos esdeveniments tecnològics i científics. Els estudiants poden participar en fires, conferències i tallers relacionats amb la innovació. Aquesta exposició enriqueix l’experiència educativa i inspira futures carreres.
Estudiar batxillerat a Barcelona és una decisió encertada. La ciutat ofereix qualitat educativa, preparació universitària i oportunitats acadèmiques i professionals. Els estudiants que trien cursar estudis preuniversitaris a la capital catalana es beneficien d’un entorn ric en recursos i possibilitats. Per tant, Barcelona és una excel·lent elecció per als joves que busquen una educació de qualitat i un futur prometedor.
A Monlau, creiem que l’educació no es basa només en l’aprenentatge acadèmic. Per aquest motiu, apostem per una formació integral que impulsi el creixement personal i emocional dels estudiants.
Per aconseguir-ho, ens centrem en dos pilars fonamentals: la tutoria i el Servei d’Orientació Psicopedagògica (SOP). Aquests recursos són essencials per acompanyar els alumnes en la seva etapa d’ESO i Batxillerat.
La tutoria educativa no és només un espai de seguiment acadèmic, sinó també una eina de suport personal. A través d’aquest acompanyament, els alumnes poden:
- Descobrir les seves fortaleses i identificar aspectes a millorar.
- Aprendre a establir metes realistes i desenvolupar bons hàbits d’estudi.
- Fomentar l’autonomia, la responsabilitat i la gestió del temps.
- Millorar la comunicació amb la família i el centre educatiu.
Com a resultat, aquest suport constant augmenta la seva confiança i seguretat. Això és clau per a l’èxit acadèmic i personal.
A més de la tutoria, el SOP ofereix recursos per ajudar els estudiants, les seves famílies i els docents a gestionar reptes acadèmics i personals. Les seves funcions principals són:
- Orientar en la presa de decisions acadèmiques i professionals.
- Aplicar estratègies per millorar el rendiment escolar.
- Donar suport emocional per afrontar situacions personals i socials.
- Intervenir en dificultats d’aprenentatge o adaptació escolar.
Gràcies a la combinació de tutoria i suport psicopedagògic, els estudiants troben un entorn on se senten escoltats, entesos i motivats per superar qualsevol repte.
A Monlau, sabem que l’èxit no es mesura només per les qualificacions. També depèn de la capacitat de cada alumne per superar dificultats amb resiliència, confiança i determinació.
Per això, el nostre compromís és donar-los les eines necessàries perquè creixin com a persones. Volem que siguin autònoms, segurs i capaços de construir el seu futur amb motivació.
Perquè a Monlau, eduquem per a la vida.
Monlau celebra l’acte de graduació d’ESO i Batxillerat 2024 en un emotiu esdeveniment a Barcelona
Aquest divendres, 31 de maig, Monlau celebra la graduació dels seus alumnes d’ESO i Batxillerat en un acte ple d’emoció i alegria. L’esdeveniment té lloc a l’Auditori de la Once, ubicat a la Gran Via de les Corts Catalanes, a prop de Plaça Espanya, i reuneix a més de 600 persones, entre alumnes, familiars i professors.
La jornada comença amb la graduació dels alumnes d’ESO, a les 18h. L’acte compta amb la intervenció del director general, Iban Ventura, qui dirigeix unes emotives paraules als graduats, i del director del centre, Joan Sagarra. També intervenen els tutors dels grups, i es projecta un vídeo amb fotos dels alumnes des de petits fins a l’actualitat, mostrant la seva evolució al llarg dels anys a Monlau.
Un dels moments més emotius de la cerimònia és l’entrega de les orles als graduats, seguida d’una foto de grup per immortalitzar aquest dia tan especial. A continuació, es projecta un vídeo del viatge de fi de curs que realitzen els alumnes a Astúries, i diversos alumnes voluntaris comparteixen els seus sentiments i reflexions sobre haver finalitzat aquesta etapa de la seva vida.
Finalment, l’acte conclou amb un emotiu vídeo elaborat pels professors, en el qual comparteixen la seva experiència i els seus millors desitjos per als seus exalumnes.
La tarda continua a les 20h amb la graduació dels alumnes de Batxillerat de Monlau, en un acte ple d’emoció i records. La cerimònia comença amb un vídeo nostàlgic que repassa la trajectòria de la promoció del 2006, recordant els moments més rellevants d’aquell any.
Seguidament, pren la paraula el director general, Iban Ventura, qui dirigeix unes emotives paraules als graduats, felicitant-los pels seus èxits i encoratjant-los a seguir endavant amb els seus somnis. Després, el director del centre, Joan Sagarra, dirigeix unes paraules als alumnes i a les seves famílies.
Un dels moments més emotius de la nit és la projecció d’un vídeo amb fotos dels alumnes des de la seva infància fins a l’actualitat, mostrant la seva evolució personal i acadèmica al llarg dels anys a Monlau.
A continuació, pugen a l’escenari els tutors dels grups de Batxillerat, amb qui la presentadora realitza una breu entrevista per conèixer els seus sentiments i experiències amb els seus alumnes. Seguidament, es procedeix a l’entrega de les orles als alumnes del Batxillerat Científic i Tecnològic, immortalitzant aquest moment amb una foto de grup.
La nit continua amb una emotiva actuació musical en directe a càrrec d’una alumna, que deleita als assistents amb el seu talent al violoncel. Després d’aquest gran moment musical, és el torn dels alumnes del Batxillerat Humanístic i Social de pujar a l’escenari per recollir les seves orles.
Un dels moments més solemnes de la cerimònia és l’entrega dels diplomes de matrícula d’honor als alumnes amb els millors expedients acadèmics. Un reconeixement al seu treball, constància i excel·lència durant els seus anys a Batxillerat.
Finalment, l’acte conclou amb un emotiu discurs de diversos alumnes voluntaris, que expressen la seva gratitud al centre, als professors i als seus companys per tot el suport i experiències viscudes durant la seva etapa escolar a Monlau.
La graduació d’ESO i Batxillerat de Monlau, sempre és un acte ple d’emoció i alegria. Els graduats s’acomiaden de l’escola amb un sentiment de satisfacció per haver complert una etapa important de la seva vida, i amb la il·lusió de començar una nova etapa plena de reptes i oportunitats. Des de Monlau els desitgem el més gran dels èxits en el seu futur acadèmic i personal.
Joan Segarra, professor i director de Monlau Sagrera
L’ESO en Monlau és una etapa educativa crucial per als estudiants que volen preparar-se per al seu futur. Aquesta etapa educativa, que comprèn els anys que van dels 12 a 16 anys, és crucial per als estudiants, ja que els prepara per a l’educació secundària postobligatòria, que inclou el Batxillerat i la Formació Professional. A Monlau oferim una educació de qualitat als nostres estudiants. En aquest article, explorarem els seus avantatges.
Nosaltres oferim als estudiants una gran varietat de matèries perquè puguin desenvolupar els seus coneixements en diverses àrees. Això inclou matèries bàsiques com a matemàtiques, ciències, llengua i literatura, així com matèries electives com a tecnologia, música, arts plàstiques i educació física. A més, els estudiants també poden gaudir de les activitats que ofereix el col·legi, com per exemple esports, música i moltes altres.
Els professors se centren en les necessitats individuals dels estudiants i els ajuden a desenvolupar les seves habilitats i coneixements de manera efectiva. Això manté als estudiants motivats i compromesos amb la seva educació.
Avantatges d’estudiar l’ESO a Monlau
Un dels avantatges d’estudiar l’ESO en Monlau és que els estudiants tenen accés a una tecnologia moderna que ajuda a millorar la seva experiència educativa. Monlau està equipat amb tecnologia de punta com per exemple ordinadors, tauletes i sistemes d’aprenentatge en línia que ajuden els estudiants a ser més eficients.
Un altre avantatge de l’ESO en el nostre centre és que els estudiants tenen accés a un equip de professionals dedicats a la seva educació. Els professors són experts en les seves àrees i estan compromesos a ajudar els estudiants a desenvolupar les seves habilitats i coneixements. A més, comptem amb un complet suport acadèmic i emocional per als estudiants així ens assegurem que estiguin preparats per al seu futur.
L’ESO és una etapa educativa important per als joves. Els estudiants tenen l’oportunitat de desenvolupar els seus coneixements en diverses àrees i gaudir de l’educació. No obstant això, també és rellevant abordar els desafiaments que es presenten per a assegurar que els estudiants rebin una educació de qualitat i puguin preparar-se adequadament per a l’educació secundària postobligatòria.
A Monlau s’imparteixen diferents tipus de Batxillerat que s’adapten a les necessitats i les expectatives dels estudiants. En aquest article t’explicarem les diferents modalitats de Batxillerat que s’imparteixen a Monlau i les seves característiques.
En primer lloc, trobem el Batxillerat de les ciències de la salut, dirigit als alumnes interessats en la medicina o la química. En aquest tipus de Batxillerat trobem assignatures de modalitat com per exemple biologia.
En segon lloc, trobem el Batxillerat científic-tecnològic, el qual s’imparteixen matèries com física, tecnologia i enginyeria entre altres. Aquests dos Batxillerats tenen en comú les matemàtiques.
D’altra banda, a Monlau també oferim el Batxillerat de ciències socials, enfocada en l’àrea de l’empresa i l’economia. En aquest tipus de Batxillerat es tracten assignatures de modalitat com geografia o empresa, i disseny de negoci.
Per últim, tenim el Batxillerat humanístic, on els alumnes aprenen sobre el món de la literatura i la història del món contemporani. Aquests dos tipus de Batxillerats tenen en comú les matemàtiques aplicades a les ciències socials.
Crea el teu itinerari amb les matèries optatives.
Cal destacar que, a més de les assignatures pròpies de cada tipus de Batxillerat, tots els estudiants de Monlau tenen la possibilitat de realitzar assignatures optatives, com ara anglès, robòtica, comunicació audiovisual, programació o gestió de les emocions entre d’altres.
Les optatives són matèries que els estudiants poden escollir lliurement per completar el seu pla d’estudis de batxillerat. Això els permet personalitzar el seu aprenentatge i aprofundir en les àrees que els interessen més. Les optatives són importants per diverses raons:
- Promouen l’exploració i l’interès de l’alumne/a.
- Són flexibles en la mesura que l’alumne/a pot triar les que li resulten més interessants.
- Amplien la formació en aquelles àrees que importen a l’alumne/a.
- Millora les seves habilitats amb enfocament pràctic i útil.
Pots consultar totes les matèries optatives anuals i trimestrals, al nostre catàleg del Batxillerat Monlau. Crea el teu itinerari de matèries i comença a dissenyar el teu futur professional!
En conclusió, des de Monlau oferim un ampli ventall d’opcions de Batxillerat, combinant modalitats i matèries optatives. D’aquesta manera, arribem a satisfer les necessitats dels i les alumnes tenint en compte què volen aprendre, quins són els seus interessos i les seves motivacions, així com els seus objectius professionals i educatius.
Si vols saber més sobre el nostre pla d’estudis per al Batxillerat i tenir més informació, visita la nostra pàgina web i sol·licita informació. Estarem encantats d’ajudar-te!
En l’actualitat disposem d’aplicacions informàtiques que permeten simular fenòmens naturals per a millorar l’aprenentatge dels nostres alumnes.
Des de l’arribada d’aquestes eines i, amb la normalització dels entorns virtuals d’aprenentatge, la seva capacitat de sorpresa s’ha reduït. Ara a vegades no veig aquest centelleig en els seus ulls que transmet una emergent emoció. Per descomptat és una dada subjectiva, és la meva percepció.
Malgrat la tecnologia disponible per a acostar les ciències als alumnes a l’aula, continua sent un motor molt potent el contacte real amb la ciència. Com sempre, la dificultat la trobem en els recursos materials i humans.
Aquest curs, mantenint les eines informàtiques, he recuperat l’experimentació real d’una forma més modesta i simple que les tradicionals pràctiques de laboratori.
En el nostre espai polivalent de Monlau Sagrera, treballant en grups cooperatius amb els alumnes de primer curs d’ESO, he plantejat dues experiències simples, fàcils i ràpides per a il·lustrar la nutrició autòtrofa i, alhora, recuperar la sorpresa i l’emoció: l’extracció dels pigments fotosintètics, amb una cromatografia en paper, i la visualització del nucli i els cloroplasts de la cèl·lula vegetal amb un microscopi.
Conscient que per a transformar l’aprenentatge també hem de transformar l’espai, vaig organitzar la sala en sis taules de treball de cinc alumnes, en una disposició circular al voltant d’una taula on el professor té tot el material, on pot donar pas a les experiències, amb poques indicacions i els primers passos ja iniciats.
Per a facilitar que el professor es pugui concentrar en això va col·laborar un “observador”, un altre professor o monitor, que té la funció d’observar el comportament dels alumnes i encoratjar-los a mostrar-li i a registrar, amb fotografies o vídeos, el procés i el resultat.
En una sessió posterior i de manera cooperativa, cada grup, a través del portaveu de l’equip, proposa els passos a seguir per a elaborar el protocol de cada experiència i, finalment, il·lustrar-lo i comentar-lo.
Un espai circular permet accedir amb rapidesa a tots els grups de treball. Cada taula disposa d’un mínim material per a la realització de les experiències.
Poden estar asseguts o en peus i moure’s al voltant de l’entorn de treball.
Poden o no disposar d’equips informàtics per a buscar informació, podem aprofitar la TV interactiva per a introduir nous detalls, però el centre de l’activitat és la sorpresa i la construcció del protocol a partir de l’experiència prèvia.
Els primers resultats són molt encoratjadors, s’han entusiasmat amb l’activitat. I jo també.
Joan Segarra, director i professor del centre Monlau Sagrera
Un any més, des de Monlau col·laborem amb Càritas en la distribució solidària d’aliments (DISA), en la distribució solidària d’aliments (DISA). En aquesta col·laboració, el nostre alumnat porta al centre educatiu aliments per a donar-los a les persones que més ho necessiten.
Eduquem als nostres alumnes amb solidaritat
Per a Monlau la solidaritat és un valor molt important juntament amb el respecte i la igualtat. Per això, li ho transmetem sempre que podem al nostre alumnat. Cada any col·laborem amb alguna associació per a poder donar els aliments, i així treballem aquest valor tan rellevant amb els nostres alumnes.
Durant aquests dies, l’alumnat de l’ESO, Batxillerat i Formació professional, ha participat portant aliments bàsics com els llegums, llet, pasta, arròs, conserves i també productes per als més petits de la casa com per exemple bolquers. Aquests productes els han dipositat en el racó solidari de l’escola.
A més, uns altres alumnes han optat per fer una recollida de diners en classe per a anar al supermercat i omplir un carret de la compra ple de provisions.
Una vegada acabada la recollida, els aliments s’han classificat i emmagatzemat en capses de cartó, per a portar-les a les associacions que s’encarreguen de repartir-les als que més ho necessiten.
Volem agrair a les famílies i veïns per la solidària col·laboració i també al nostre alumnat per participar en aquesta causa aportant el seu granet de sorra.
Que siguin molts més!
La tutoria té diverses manifestacions.
D’una banda, és l’acció d’un professional de l’educació amb un alumne o grup d’alumnes amb la finalitat d’aprofundir i afavorir el progrés maduratiu de la personalitat, la socialització, l’orientació acadèmica i, en nivells educatius en els quals la immediata professionalitat hi juga un paper important, també orientar-los en el món laboral.
D’altra banda, també és a través de la tutoria que totes aquestes accions es coordinen amb les famílies si són alumnes menors d’edat o que han donat autorització per a fer-ho si són majors d’edat.
Finalment és el temps que es destina, dins de l’horari acadèmic, a treballar amb el grup d’alumnes, si cal amb dinàmiques de grup, per aconseguir els objectius establerts en el Pla d’Acció Tutorial (PAT) del centre.
L’EVOLUCIÓ DE LA TUTORIA A LES AULES
Evidentment, l’assignatura de tutoria ha estat present durant molt temps a les escoles, però tot i els avenços de la investigació educativa, encara podem trobar centres que tendeixen a adaptar un rol en el qual el professor és el principal protagonista de l’educació. Això ha canviat i ara la formació del docent en general ha de dedicar una part important també a poder desenvolupar la tutoria d’un grup d’alumnes i, en última instància, sempre a ser un “tutor” del grup que desenvolupa les activitats d’aprenentatge de la matèria o unitat formativa/mòdul.
De la mateixa manera que les metodologies actives s’han imposat en totes les activitats acadèmiques, i també en la formació del món laboral, la tutoria grupal aprofita activitats grupals i individuals participatives on l’autoconeixement, la socialització, el desenvolupament personal, l’evolució psicològica, les oportunitats de millora i, en el pas de la infància a l’adolescència, l’acceptació i l’encaix en la família i el els grups d’iguals.
Per sort aquests aspectes s’han imposat i s’han mostrat imprescindibles en la realitat actual. Els centres que encara no tenen aquesta mirada de la tutoria perden una gran oportunitat en la formació integral i sistèmica dels seus alumnes, a més de ser una eina valuosa en la prevenció dels conflictes inherents a la convivència dins d’un centre educatiu.
QUINES ACTIVITATS PODEM REALITZAR EN LA TUTORIA?
Tots els nivells educatius tenen una planificació preparada pel claustre de professors i liderada pels tutors, els cap d’estudis i el Servei d’Orientació Psicopedagògica, és el PAT (Pla d’Orientació Tutorial) en el qual s’estableixen les activitats de cada sessió de tutories, normalment una per setmana.
Un dels eixos principals és l’aprenentatge en general, el treball que desenvolupen en la resta de matèries i el grau d’assoliment dels objectius d’aprenentatge, normalment amb un seguiment cada mes i mig aproximadament.
Un segon eix important és l’evolució psicològica i l’encaix social de cada alumne/a. La diversitat de la individualitat s’uneix amb el moment evolutiu.
El tercer eix és la socialització que en molts casos va lligada i condicionada per l’anterior.
I no és menys important la relació amb les famílies de manera individual o col·lectiva en les nostres Aules de Pares on intentem acompanyar-les en situacions que són habituals aquestes edats.
Per fer això, busquem experiències que motivin, acomplim activitats breus que impliquin sentiments i analitzem i interpretem les idees prèviament plantejades.
Reflexionem abans d’actuar, proposem un seguit de preguntes per realitzar l’acció després d’analitzar la situació.
Plantegem un pensament lògic, sintetitzem la informació amb mapes conceptuals i resolem els problemes emfatitzant la informació a través de preguntes de descoberta i d’indagació.
Posem en pràctica les idees de forma directe i elaborem diagrames amb els quals executem activitats que relacionen la teoria i la practica.
QUINS VALORS TREBALLEM A MONLAU?
A Monlau vam desenvolupar un projecte propi que sempre està present tot i que no sempre és visible, nosaltres parlem de les 11C’s:
Consciència, Compassió, Creativitat, Cooperació, Curiositat, Confiança, Civisme, Calma, Comunicació, Crítica i Compromís.
Treballem aquests valors des del model que representen els tutors, els professors i els alumnes que tenen una trajectòria en el nostre centre.
Aspirem que els nostres docents encaixin en aquestes 11C’s i que ajudin els nostres alumnes a desenvolupar-les.
Si vols estar al dia de les activitats que fem, podeu seguir-nos a totes les nostres xarxes socials!
Durant els darrers anys, s’han anat normalitzant les sortides de cohesió o bé sortides dinàmiques en escoles i instituts. Aquestes sortides tenen com a objectiu aconseguir que els alumnes, per grups classe, puguin tenir un temps per conèixer-se, potenciar la confiança i la unió dins del grup, és a dir a desenvolupar les seves habilitats socials per millorar-ne el rendiment, ja que l’àmbit social és un factor molt important que pot arribar a afectar molt als nois i noies a l’escola i que, per tant, no podem deixar enrere.
És necessari dur a terme la cohesió?
La cohesió a les aules és un aspecte que cal tenir en compte a l’hora de treballar amb grup, ja que és l’única manera en què podem aconseguir un bon ambient de treball i de forma eficient. Aquest fet cal fomentar-lo perquè del contrari podríem afectar de forma negativa l’entorn a les aules i en si mateix la productivitat i rendiment dels alumnes.
Per tant, sí. És molt rellevant que duem a terme aquesta habilitat i generem confiança entre companys perquè els alumnes estiguin més còmodes a les aules.
Com es treballa?
Podem treballar la cohesió de mil maneres diferents, des d’activitats més dinàmiques fins a canviar espais o maneres de treballar.
Una de les coses que ajuda més entre els alumnes d’un mateix grup clase és quan fem qualsevol activitat i els hi donem el poder del lideratge compartit en el qual tots poden prendre decisions arribant a un acord conjunt.
De la mateixa manera podem permetre que els alumnes tinguin el seu propi espai durant el període lectiu sortint fora de les aules i deixant que interactuïn entre ells amb activitats dinàmiques incorporades.
Són les sortides de cohesió la millor manera d’introduir els alumnes al nou curs?
Aleshores, podríem dir que efectivament és una forma molt saludable de desenvolupar la confiança entre els alumnes i millorar les seves capacitats per socialitzar.
Els alumnes a vegades necessiten una empenta que els ajudi a veure que no estan sols i que tots poden aportar el seu granet de sorra per construir una bona classe.
L’Educació Secundària Obligatòria o també anomenada ESO, és una etapa de la vida estudiantil de gran pes, i que conforma un abans i un després en l’alumne i en les seves decisions de cara el futur. Possiblement, molts haureu acabat l’ESO aquest any i ara us estareu plantejant moltes preguntes com: Què estudiaré l’any vinent? Vull estudiar Batxillerat? Soc més del científic o del social?…
Quines opcions hi ha per estudiar després de l’ESO?
L’ESO proporciona uns estudis obligatoris que, un cop superats, ofereixen accés tant al Batxillerat com als cicles de Formació Professional:
1.Batxillerat
Durant molts anys, aquesta ha estat l’elecció més demandada pels joves; ja sigui per la possibilitat d’opcions que ofereix en un futur i l’accés a la universitat, o per la pressió social i la imatge que aporten aquests estudis.
A l’hora d’escollir cursar aquests estudis no obligatoris, s’han de tenir en compte diferents aspectes, com la carrera o formació que voldràs cursar en graduar-te (ciències, lletres, artístics…) i conseqüentment, quin tipus de Batxillerat és el més adequat per a tu.
Habitualment, els més coneguts solen ser el Batxillerat social, humanístic, o el científic. No obstant, hi ha una gran varietat més enllà com l’artístic, tecnològic o el nou batxillerat mixt.
Finalment, has de tenir en compte que, si després vols accedir a un grau universitari, hauràs de realitzar les proves PAU o Selectivitat per poder accedir a la nota de tall que es demana.
2.Formació professional
L’altra opció més habitual després d’estudiar l’ESO, i que en aquests últims anys ha agafat molt de pes, és estudiar un grau de formació professional. Els cicles formatius de grau mitjà són estudis que ofereixen a l’alumne un enfocament molt pràctic durant la formació, i on se’ls ensenya una professió escollida per l’alumne(com ser informàtic, mecànic, administrador…).
En aquest cas, els cicles de grau mitjà ofereixen a l’alumne una àmplia varietat d’eleccions, i els permet estudiar i especialitzar-se en allò que els agrada. A més a més, una vegada finalitzat el grau, poden continuar estudiant un grau superior i fins i tot, estudiar una carrera universitària.
Des de Monlau t’animem a que reflexionis sobre quin camí professional vols seguir, i decantar-te per aquells estudis que més t’agraden i t’ajudaran a aconseguir-ho. Així mateix, no dubteu en visitar i conèixer totes les opcions formatives que oferim a la nostra escola!