Antes de las vacaciones de Navidad, los alumnos de segundo del Ciclo Superior de Administración de Sistemas Informáticos y Redes inciaron la Unidad Formativa 2 del Módulo 08 – Serveis de Xarxa i Internet.
El principal objetivo de la segunda Unidad Formativa de esta asignatura era capacitar a los alumnos para que aprendan a gestionar Servidores Web profesionales y seguros, con capacidad para albergar múltiples websites (páginas web) de manera simultánea, segura y robusta.
Estas primeras semanas los alumnos han estado realizando actividades que consisten en la instalación del software IIS (Internet Information Server), que es el software de servidor web que Microsoft incluye en sus Sistemas Operativos profesionales de servidor. En este caso, se utiliza IIS 10.0, que viene incluido en Microsoft Windows Server 2016. Como la mayoría de las prácticas de esta materia, se realizan en laboratorios virtualizados con Hyper-V.
A continuación, se crean y configuran diferentes sitios web, que en su momento serán encriptados y securizados mediante el uso de protocolo SSL y certificados digitales.
Durante las próximas semanas el alumnado de segundo de Administración de Sistemas Informàticos y Redes aprenderá también a realizar estas mismas tareas utilizando el servidor web Apache, número uno mundial en entornos UNIX / Linux.
Cuando empecé a trabajar como profesora en Monlau lo primero que me llamó la atención fue el método de enseñanza. Las eternas clases magistrales habían sido sustituidas por clases prácticas, muchas de ellas multidisciplinares, en las que los alumnos aprendían a la vez que trabajaban en profundidad sobre el temario. Por eso cuando me dijeron que iba a impartir la asignatura de Marketing Turístico en el CFGS de Gestión de Alojamientos Turísticos, tuve claro que iba a hacer que mis alumnos trabajaran con todas las herramientas disponibles a su alcance para sacar el máximo partido a la asignatura.
Dentro de esta forma de “trabajar sobre el terreno” que en este ciclo en concreto se materializa en salidas a conocer hoteles, visitas a ferias de turismo, clases prácticas en las que aprenden desde a hacer check-ins, organizar eventos… (¡todo es necesario en un hotel!), la clase de 2º de GAT (es como les llamamos) hizo hace unos meses una salida de 3 días a Lloret de Mar.
Antes de emprender el viaje, los diferentes profesores del ciclo les pusimos como tarea actividades prácticas, relacionadas con el temario que estábamos dando en ese momento. De ese modo, tuvieron que entrevistarse con el director del hotel, con la gobernanta, grabar vídeos sobre el hotel y el destino en inglés y alemán… y por mi parte, les encargué una tarea que sabía de antemano que iban a disfrutar mientras sacaban punta a su creatividad… y es que… ¿Cuántos veinteañeros hoy en día no tienen una cuenta en Instagram? Alguna rara avis habrá por ahí…
En Marketing Turístico aprenden a usar las Redes Sociales como herramienta de promoción para un hotel y/o un destino turístico. ¿Qué tipo de contenido tienen que subir? ¿A quién va dirigida esa publicación? ¿Tienen que usar algún hashtag? ¿Qué tipo de texto tienen que escribir? ¿Cómo transmitir la “experiencia” de estar en ese lugar solo con ver una foto? La experiencia es lo que buscamos todos cuando viajamos. Una experiencia única e inolvidable. Transmitamos a través de las Redes Sociales lo que le espera al cliente cuando venga a alojarse a nuestro destino, o a pernoctar en nuestro alojamiento.
Para ello, antes del viaje cada alumno se creó una cuenta en Instagram, diferente a la suya personal (hay que tener siempre en cuenta la marca personal), para usar en clase a lo largo de todo el curso. Pensamos entre todos varios hashtags que identificaran tanto a la clase como a la asignatura… y al llegar al destino solo tuvieron que sacar a relucir su lado más creativo.
¿El resultado? Aquí van unas cuantas muestras,
¿Y tú? ¿Te animas a estudiar Turismo con nosotros?
Mónica Castelao
Profesora del Ciclo Superior de Gestión de Alojamientos Turísticos
¿Te gustaría trabajar en concesionarios oficiales como un auténtico profesional del sector comercial?
En Monlau impartimos, desde hace unos años, el Máster en recepción de taller, un curso diseñado a medida siguiendo las demandas de los concesionarios oficiales que necesitan profesionales con formación comercial.
La figura del asesor comercial está siendo muy solicitada por estos concesionarios, ya que es de vital importancia en el proceso de ventas. Por este motivo, el curso tiene un 100% de inserción laboral. Todos los alumnos que lo han cursado han conseguido un puesto de trabajo asegurado.
El Postgrado tiene como principal objetivo proporcionar al alumno el conocimiento teórico y práctico que necesita para desarrollarse con solvencia en su puesto y garantizar las funciones de un asesor comercial.
Empresas reconocidas como Quadis, Moventia, PSA Retail, BMW Barcelona Premium, Gestoría Gabaldón, Anteveni, Rmotion y Volkswagen colaboran y participan en la formación de los alumnos con herramientas, cursos y visitas a sus centros. Además, los alumnos pueden realizar sus prácticas en estas empresas.
Para más información sobre este curso no dudéis en visitar nuestra página web de Consultoría y Formación a empresas, Monlau Corporate, dónde podréis encontrar este curso y muchos otros.
El Postgrado tiene como principal objetivo proporcionar al alumno el conocimiento teórico y práctico que necesita para desarrollarse con solvencia en su puesto y garantizar las funciones de un asesor comercial.
Empresas reconocidas como Quedas, Moventia, PSA Retail, BMW Barcelona Premium, Gestoría Gabaldón, Anteveni, Rmotion y Volkswagen colaboran y participan en la formación de los alumnos con herramientas, cursos y visitas a sus centros. Además, los alumnos pueden realizar sus prácticas en estas empresas.
El Postgrado tiene como principal objetivo proporcionar al alumno el conocimiento teórico y práctico que necesita para desarrollarse con solvencia en su puesto y garantizar las funciones de un asesor comercial.
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Empresas reconocidas como Quadis, Moventia, PSA Retail, BMW Barcelona Premium, Gestoría Gabaldón, Anteveni, Rmotion y Volkswagen colaboran y participan en la formación de los alumnos con herramientas, cursos y visitas a sus centros. Además, los alumnos pueden realizar sus prácticas en estas empresas.
El Postgrado tiene como principal objetivo proporcionar al alumno el conocimiento teórico y práctico que necesita para desarrollarse con solvencia en su puesto y garantizar las funciones de un asesor comercial.
Empresas reconocidas como Quadis, Moventia, PSA Retail, BMW Barcelona Premium, Gestoría Gabaldón, Anteveni, Rmotion y Volkswagen colaboran y participan en la formación de los alumnos con herramientas, cursos y visitas a sus centros. Además, los alumnos pueden realizar sus prácticas en estas empresas.
Desde Monlau os presentamos el primer proyecto surgido de MonlauLAB, la incubadora de empresas de Monlau que aspira a hacer realidad los mejores proyectos de nuestros alumnos de Ciclos Formativos.
Wiro Agency, la nueva agencia de Marketing Digital de Barcelona.
Un grupo de alumnos de 2º del Ciclo Formativo de grado Superior de Marketing y Publicidad presentó como proyecto final de ciclo Wiro Agency, una agencia de marketing digital.
Ahora, Wiro Agency es una realidad y, desde Monlau, trabajan estrategias personalizadas para todos los sectores del marketing online con proyectos únicos, como por ejemplo un nicho sobre Tiposdete. Son tu propio departamento de marketing para que puedas realizar todos los proyectos que tengas en mente.
Algunos de los servicios que ofrecen son la creación y mantenimiento web, campañas SEO, Social Media y gestión digital entre otros.
“Hacer crecer y exprimir el potencial de tu negocio es nuestro principal objetivo, conseguiremos que captes clientes nuevos y nos preocuparemos por los clientes que ya tienes. Durante todo el proceso estarás informado de los avances obtenidos y formarás parte de la toma de decisiones del proyecto.”
Si necesitas ayuda digital no dudes en contactar con nosotros, y sacaremos adelante tu proyecto digital. En su página web podréis encontrar todos los servicios que ofrecen y mucha más información.
Como sabéis en Monlau siempre buscamos la innovación, y desde hace unos años iniciamos un Ciclo Formativo de Grado Superior de Automoción Online.
En este curso tú decides, y lo puedes organizar de acuerdo a tus necesidades profesionales y personales. Al ser semipresencial las clases teóricas se realizan a través de videotutoriales, pero la práctica se realiza en el taller presencialmente, asistiendo a nuestro centro tres tardes a la semana.
Ya está abierta la inscripción para el segundo semestre de este curso semipresencial, y disponéis hasta el 5 de febrero para inscribiros en este curso que tendrá duración desde febrero hasta junio. Si quieres llegar a ser un profesional en el sector de la Automoción, pero a la vez te gustaría poder compaginar tu vida laboral con la académica, no lo dudes ni un segundo más e inscríbete al curso. Para más información puedes visitar nuestra página, ¿a qué esperas?
Compaginar el trabajo con los estudios muchas veces se nos hace complicado, por eso si estas interesado en estudiar Automoción, en Monlau disponemos del primer Ciclo Formativo de Grado Superior de Automoción Online.
A través de este ciclo lograrás ser un profesional capaz de organizar, programar y supervisar la implementación de operaciones de mantenimiento y la logística correspondiente en el sector de la Automoción.
Además, su modalidad es semipresencial, es decir, puedes combinar tus horas de trabajo por tu cuenta y asistir al centro tres tardes a la semana para completar tu formación práctica. De esta forma, en dos años podrás obtener el título oficial de GS Automoción.
Una vez terminado el grado, tienes la opción de acceder a la Universidad o continuar en el mundo laboral. En Monlau también os ofrecemos algunos cursos de formación continua como el Postgrado de Asesor de Servicio en Automoción, o el Postgrado de Asesor Comercial en Automoción.
¿Por qué estudiar Automoción Online?
La oportunidad de cursar Automoción en modalidad online en Monlau es una gran opción porque ofrece distintos beneficios como poder combinar el horario de trabajo con los estudios. Esto lo conseguimos gracias a que las clases teóricas se realizan a través de videotutoriales, y las prácticas asistiendo al taller. Es una manera sencilla de poder continuar la formación académica compaginándolo con el mundo laboral, siendo así una formación flexible que se adapta al ritmo de cada alumno.
Hacer este ciclo en el centro de referencia en el sector nos enriquece personalmente al obtener más conocimientos sobre el ámbito que nos gusta y al cual nos queremos dedicar, y nos abre muchas más puertas de cara al futuro. Si te gusta la Automoción, pero tu tiempo para formarte es limitado, no dudes en inscribirte en el grado superior de Automoción Online, saldrás satisfecho.
Del 9 al 13 de diciembre, en Monlau hemos celebrado la Semana del Código, un evento destinado a motivar a los alumnos al estudio de la programación desde edades tempranas.
Varias entidades como CodeWeek, a nivel europeo, y HourofCode, a nivel internacional, promueven actividades para que los alumnos de todos los niveles educativos como la primaria, la ESO, el bachillerato y los ciclos formativos, interaccionen con los lenguajes de programación y los vean como un modo de expresión y de resolución de problemas.
Para ello, a través de sus páginas webs, proporcionan una plataforma en la que los centros pueden publicitar sus actividades, y además comparten una serie de enlaces que nos dirigen a multitud de aplicaciones web ordenadas según dificultad, objetivo y nivel educativo.
Si visitáis la página de HourofCode podéis encontrar, también, a personajes muy conocidos del mundo de la política, el deporte y las ciencias, colaborando y apoyando estas actividades.
En Monlau llevamos cuatro años participando en estas actividades, por ejemplo, este año del 10 al 25 de octubre, los alumnos de la ESO dirigidos por alumnos de 2º del Ciclo Formativo de Grado Medio de Informática, han descubierto aplicaciones como LigthBot y Minecraft; luego, los alumnos de 1º del Ciclo Formativo de Grado Medio de Informática, disponen en la semana de diciembre, de una hora diaria de su clase para interaccionar en una actividad dirigida de CodeCombat, una plataforma en la cual los alumnos eligen un personaje y mediante la introducción de un código en JavaScript, van superando niveles hasta llegar a la Arena Final. En esta Arena, el alumno prepara una estrategia en código y se enfrenta a sus compañeros de clase.
No hay que señalar que los alumnos disfrutan con esta actividad, ya que, aunque no sean un perfil informático, la metodología utilizada para aprender, la Gamificación, es un modo muy atractivo de interaccionar con los lenguajes.
Joaquin Antonio Erencia Navarro
Profesor del Área de Informática
En Monlau en el ciclo superior de marketing y publicidad trabajamos con las mesas en forma de T.
Principalmente la idea es que esta forma de trabajar promueva el trabajo en equipo y el trabajo cooperativo, es una manera para que los alumnos tengan facilidad a la hora de compartir información.
Actualmente tenemos 60 alumnos divididos en dos aulas de 30 alumnos, en cada aula encontramos 8 espacios en forma de T para poder trabajar en grupo.
La idea es que compartir pantallas, contenido y girarlas mejore el rendimiento de los alumnos.
Por ejemplo: Actualmente estamos trabajando proyectos de Branding y redes sociales donde los alumnos deben de aprender a compartir ideas y metodologías, colores y herramientas, con esta metodología fomentamos la forma de entender que no todos pensamos igual, pero si que todas las ideas, por descabelladas que parezcan, son válidas. Si no permitimos esto en creatividad, si bloqueamos esta manera de entender no podemos animar a nuestros alumnos a tener una mente abierta. Desde el punto de vista de los profesores del área de marketing y publicidad creemos que las mejores ideas salen de las mentes más creativas, y no queremos limitar a nuestros alumnos si no motivarlos a que mañana crezcan como profesionales creativos y sin límites, jóvenes con ganas de entender el mundo en el que vivimos.
Cada persona crea un recorrido durante su vida, un recorrido que lo hace diferente, un camino marcado por las decisiones que tomamos, seguro que ninguno de nosotros ha hecho el mismo camino para llegar a donde estamos hoy, por eso hacer que los alumnos compartan sus ideas en pequeños grupos de personas diferentes hace que su futuro sea mejor, trabajando siempre con respeto e inclusión en el aula.
Durante el inicio del curso, los alumnos quedan muy impactados al ver cómo se encuentran situados en clase, y hasta el primer mes no acaban de entender la finalidad de trabajar de esta manera, pero es cierto que al final del primer trimestre comprenden que el cambio de posición fomenta el rendimiento, actualmente pedagógicamente hablando estamos acostumbrados a un aula clásica donde los alumnos se sientan separados en pupitres o como mucho en parejas, en Monlau hace mucho tiempo tratamos que intentamos cambiar estas cosas, ¿porque cómo podemos aplicar nuevas metodologías si no somos capaces de cambiar la forma de distribuirnos en el aula? Es importante ser capaces de cambiar el entorno para poder adaptarse a las nuevas metodologías de trabajo.
Clara Martínez
Profesora del Ciclo Superior de Marketing y Publicidad
En la última cumbre Mundial para la innovación en la educación (WISE 2019) celebrada en París, se constataron 3 grandes problemas:
- La gran dificultad que tienen los países para adaptarse a los cambios tecnológicos a los cuales nos enfrentamos día a día.
- El 85% de las empresas asegura tener grandes dificultades para encontrar perfiles que se ajusten a determinados puestos.
- El 56% de los jóvenes españoles de entre 18 y 25 años considera que el actual sistema educativo no los prepara para encontrar trabajo. Entre lo que se aprende en clase y lo que luego demanda el mercado laboral hay una brecha insalvable.
Desde Monlau ya llevamos años trabajando mano a mano con la empresa para dar solución a esta situación:
- Trabajamos juntamente con las empresas para detectar sus necesidades y poder definir los contenidos formativos, herramientas y maquinaria adecuada.
- Definimos los diferentes perfiles del mercado y sus competencias de manera que nos permite desarrollar una orientación laboral a nuestros alumnos ajustando las expectativas a la realidad obteniendo una inserción exitosa.
- Desarrollamos un sistema de enseñanza que potencia el autoaprendizaje y la capacidad de solventar problemas, retos y una adaptación rápida a los cambios. Es una de las competencias que más demandan las empresas.
- Potenciamos el aprendizaje práctico en nuestros talleres en los que reproducimos las tendencias del mercado.
- Nos implicamos en la planificación y seguimiento de las prácticas de nuestros alumnos en las empresas de manera que, tanto la empresa como el alumno, satisfagan sus objetivos.
Reconocemos y sabemos que nos encontramos con sistema educativo que presenta dificultades para adaptarse a los cambios sociales y que aún se basa en el aprendizaje memorístico. Aun así, nuestro principal objetivo es y seguirá siendo reducir la brecha entre las necesidades reales y la formación que impartimos, la satisfacción del alumno y del mercado (las empresas) y una inserción en el mundo laboral de todos nuestros alumnos.
Carlos Salazar
Responsable del área de Automoción
Como sabéis Monlau trabaja codo con codo con el proyecto Labdoo, una iniciativa solidaria que quiere hacer llegar la tecnología a países en vías de desarrollo para mejorar la educación. De hecho, ya hemos enviado más de 60 portátiles a diferentes proyectos.
En esta ocasión, Labdoo junto con la UPC (Universitat Politècnica de Catalunya) colaboran con Open Arms para recoger y reparar portátiles en desuso y entregárselos a las personas que más lo necesitan en su país de origen y, evitar así que tengan que emigrar. Desde Monlau nos sumamos a esta campaña internacional de cooperación.
Sumamos aliados a nuestro proyecto #Origen
Si tienes un ordenador que ya no usas, contacta @labdoo_org que los recopilará y @aucoop_upc les dará una segunda vida para que jóvenes en Senegal tengan acceso a estas herramientas básicas para adquirir conocimientos muy necesarios. https://t.co/HNxqkQrNhx— Open Arms (@openarms_fund) November 20, 2019
Esta nueva campaña que han denominado “Origen” quiere ser parte de un cambio positivo y constructivo, trabajando para empoderar a la comunidad de Senegal y a sus jóvenes, facilitándoles el acceso a herramientas pedagógicas digitales y capacitación profesional.
El primer paso para poder desarrollar esta campaña es el que realizarán Monlau y Labdoo, intentando recoger el mayor número de portátiles posible. Todo lo que consigamos entre todos se enviará a Senegal con la ayuda de seis voluntarios de AUCOOP (Asociación de Estudiantes Universitarios para la Cooperación) financiada por el CCD (Centre de Cooperació per al Desenvolupament) de la UPC.
Estos portátiles, viajarán entre enero y febrero del 2020 y serán los encargados de proporcionar asistencia técnica para equipar a dos escuelas locales con un laboratorio de ordenadores donde las comunidades locales puedan informarse y recibir herramientas pedagógicas digitales.
El objetivo final del proyecto es dar una base tecnológica y proporcionar herramientas a las gentes locales que hagan que no tengan que emigrar de su país. Por esa razón, es fundamental que recopilemos el máximo de ordenadores portátiles posibles. En este momento tenemos 10, y esperamos que sean muchos más. Os queremos animar a todos a traer vuestros ordenadores portátiles que no utilicéis para ayudarnos a construir un mundo mejor.
