Desde 2024, Monlau FP participa en diferentes proyectos de innovación educativa vinculados a la tecnología, la automoción, la robótica, la realidad aumentada, el enfoque STEAM, el 5G y el Internet de las Cosas (IoT).
Estas iniciativas forman parte del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, financiado por la Unión Europea – NextGenerationEU, y se desarrollan en colaboración con centros educativos, empresas especializadas y profesionales de distintos ámbitos tecnológicos.
Durante este recorrido, Monlau FP ha trabajado para acercar la innovación al aula, reforzar competencias técnicas y transversales, y ofrecer al alumnado experiencias de aprendizaje conectadas con retos reales.
El objetivo común de estos proyectos es claro: preparar mejor a los estudiantes para su futuro académico y profesional, fomentando la creatividad, el trabajo en equipo, la resolución de problemas y el contacto con tecnologías emergentes.
Innovación aplicada a la Formación Profesional
La Formación Profesional vive un momento de transformación. Los nuevos perfiles profesionales requieren cada vez más competencias técnicas, digitales, científicas y transversales.
Por eso, en Monlau FP entendemos la innovación como una herramienta para mejorar la experiencia de aprendizaje del alumnado y acercar la formación a las necesidades reales del mercado laboral.
Los proyectos desarrollados desde 2024 permiten al alumnado trabajar con nuevas tecnologías, participar en metodologías activas y entrar en contacto con retos vinculados a sectores como la automoción, la industria, la robótica o la automatización.
Además, estas iniciativas favorecen la colaboración entre centros, docentes y empresas, generando espacios de aprendizaje compartido y transferencia de conocimiento.
Taller de soldadura con realidad aumentada para automoción
Uno de los proyectos desarrollados es el Taller de Soldadura con Realidad Aumentada para Automoción, una iniciativa que incorpora la realidad aumentada a la formación práctica del alumnado.
El proyecto tiene como finalidad implementar un entorno formativo que permita trabajar competencias relacionadas con la soldadura mediante simulación y tecnología RA. Esta metodología ayuda a reducir riesgos, optimizar costes materiales y facilitar una práctica más segura y sostenible.
La realidad aumentada ofrece al alumnado la posibilidad de entrenar procedimientos técnicos en un entorno controlado, favoreciendo la repetición, la corrección de errores y la mejora progresiva de habilidades.
En el ámbito de la automoción, este tipo de herramientas representan una oportunidad para renovar los procesos de enseñanza y preparar al alumnado para un sector que exige precisión, seguridad y adaptación tecnológica.
El proyecto está coordinado por IES Almina, con la participación de Monlau Centre d’Estudis y la colaboración de Augmented Training Services (ATS). En Monlau, el proyecto ha contado con el liderazgo de los docentes Borja Pineda y Antonio Iturriaga.
Proyecto STEAM para la formación integral del alumnado de FP
Monlau FP también participa en el Proyecto STEAM para la formación integral del alumnado de Formación Profesional, una iniciativa orientada a reforzar competencias críticas mediante un enfoque interdisciplinar.
El proyecto trabaja áreas como las matemáticas, la física, las humanidades, la tecnología y la resolución de retos, con el objetivo de preparar mejor al alumnado para continuar sus estudios o afrontar nuevos desafíos profesionales.
Una de las líneas destacadas del proyecto es el desarrollo de robots de competición, especialmente orientado a alumnos que desean continuar su recorrido formativo en estudios universitarios o en ámbitos tecnológicos avanzados.
El enfoque STEAM permite conectar conocimientos científicos, técnicos y creativos, favoreciendo una formación más completa. Además, ayuda al alumnado a desarrollar pensamiento crítico, trabajo en equipo, creatividad, capacidad de análisis y resolución de problemas.
Este proyecto está coordinado por Usurbilgo Lanbide Eskola y cuenta con la participación de Monlau Centre d’Estudis y IES Gran Vía de Alicante, además de la colaboración de Innova’t Serveis Educatius SL. En Monlau, los profesores líderes del proyecto son Alberto Gonzalo y Víctor García.
Campeones de VEX Robotics U España 2026
Uno de los hitos más destacados vinculados al proyecto STEAM ha sido la participación del alumnado de Monlau FP en VEX Robotics U España 2026.
Tras meses de diseño, programación, optimización y trabajo en equipo, Monlau FP se proclamó campeón de VEX Robotics U España 2026, consiguiendo el billete directo al VEX Robotics World Championship 2026, celebrado en St. Louis, Estados Unidos.
Este logro representa mucho más que un resultado competitivo. Es una muestra del talento, la constancia y el nivel técnico del alumnado, así como del valor de una formación basada en retos reales.
El proyecto permitió poner en práctica competencias clave como la programación, la robótica, la estrategia, la resolución de problemas, la comunicación y el trabajo colaborativo.
También puso en valor el papel del profesorado, que acompañó y guio al alumnado durante todo el proceso. Su dedicación, motivación y apoyo fueron fundamentales para convertir meses de trabajo en un logro con proyección internacional.
Este reconocimiento demuestra cómo los proyectos de innovación pueden convertirse en experiencias de aprendizaje de alto impacto, capaces de motivar vocaciones tecnológicas y abrir nuevas oportunidades académicas y profesionales.
Estación robótica 5G: tecnología, robótica e IoT
Otro de los proyectos de innovación en los que participa Monlau FP es la Estación robótica para control de calidad en el sector hortofrutícola comunicada por 5G, desarrollado junto al IES La Torreta de Elda.
Esta iniciativa permite explorar nuevas soluciones en robótica, sistemas automatizados, tecnología 5G e Internet de las Cosas (IoT). El proyecto conecta educación, tecnología e industria, y acerca al alumnado a retos reales vinculados a la automatización y al control de calidad.
Uno de los primeros hitos del proyecto fue la llegada del robot a La Sagrera, punto de partida para iniciar una experiencia de aprendizaje basada en la experimentación, la formación técnica y el trabajo colaborativo.
A lo largo del proyecto, profesorado y alumnado han participado en diferentes sesiones formativas y encuentros de trabajo, compartiendo conocimientos con el centro colaborador y con profesionales especializados.
Formación docente y colaboración entre centros
La innovación educativa requiere tecnología, pero también requiere docentes preparados para integrarla con sentido pedagógico.
Por ello, el proyecto de la estación robótica 5G ha incluido diferentes sesiones de formación para profesorado. Monlau FP recibió al equipo docente del IES La Torreta de Elda para continuar avanzando en la formación en robótica y en el desarrollo conjunto del proyecto.
También se realizaron sesiones fuera del centro, como la formación específica celebrada en la sede de CFZ Cobots, en Elche, junto al equipo del IES La Torreta. Estos encuentros permitieron compartir conocimientos, experiencias y nuevas formas de aplicar la tecnología al aprendizaje.
Este tipo de colaboración entre centros refuerza una idea clave: innovar también significa compartir conocimiento, aprender de otros equipos y construir soluciones de forma conjunta.
Nuevas perspectivas científicas y tecnológicas
Dentro del proyecto de la estación robótica 5G, el alumnado y el equipo docente de Monlau FP también participaron en una sesión formativa con profesionales vinculados a la investigación científica y tecnológica.
La jornada contó con la participación de Antonio Ruiz Canales, Doctor Ingeniero Agrónomo, quien explicó cómo la investigación científica se aplica al desarrollo tecnológico.
También intervino Agustín Conesa Celdrán, Graduado en Ingeniería Biomédica, que compartió cómo la inteligencia artificial está transformando la investigación y el futuro de la tecnología.
Esta sesión permitió al alumnado descubrir nuevas perspectivas, conectar la formación con la investigación aplicada y comprender cómo diferentes disciplinas pueden contribuir al desarrollo de soluciones innovadoras.
Proyectos que conectan educación, empresa e innovación
Los proyectos de innovación desarrollados por Monlau FP comparten una misma visión: preparar al alumnado para un futuro profesional en constante evolución.
La realidad aumentada, la robótica, el 5G, el Internet de las Cosas, la inteligencia artificial y el enfoque STEAM no son tecnologías aisladas. Son herramientas que permiten transformar la manera de aprender, enseñar y resolver problemas.
Gracias a estas iniciativas, el alumnado puede entrar en contacto con entornos más próximos a la realidad profesional, mientras que el equipo docente continúa actualizando sus competencias y metodologías.
Además, la colaboración con otros centros y empresas especializadas permite enriquecer los proyectos, ampliar perspectivas y generar nuevas oportunidades de aprendizaje.
El compromiso de Monlau FP con la innovación
En Monlau FP seguimos apostando por una Formación Profesional conectada con la realidad del mercado, la tecnología y los nuevos retos de la sociedad.
Desde 2024, la participación en estos proyectos de innovación ha reforzado nuestro compromiso con una educación práctica, actualizada y orientada al desarrollo de competencias reales.
A través del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, financiado por la Unión Europea – NextGenerationEU, Monlau FP continúa impulsando iniciativas que acercan la innovación al aula y preparan al alumnado para los desafíos del futuro.
Porque formar profesionales preparados implica también ofrecerles experiencias de aprendizaje innovadoras, colaborativas y conectadas con el mundo real.
Financiación y marco institucional
Estos proyectos de innovación se enmarcan en el Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, financiado por la Unión Europea – NextGenerationEU, dentro de las actuaciones destinadas a impulsar la modernización, digitalización e innovación en la Formación Profesional.
Su desarrollo responde al compromiso de seguir acercando al aula nuevas metodologías, tecnologías emergentes y experiencias de aprendizaje conectadas con los retos actuales del tejido productivo.
