{"id":5929,"date":"2021-02-04T00:00:00","date_gmt":"2021-02-03T23:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.monlau.com\/formacion-profesional\/adaptacion-al-nuevo-modelo-hibrido-en-los-estudios-de-formacion-profesional\/"},"modified":"2021-02-04T00:00:00","modified_gmt":"2021-02-03T23:00:00","slug":"adaptacion-al-nuevo-modelo-hibrido-en-los-estudios-de-formacion-profesional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.monlau.com\/fp\/2021\/02\/04\/adaptacion-al-nuevo-modelo-hibrido-en-los-estudios-de-formacion-profesional\/","title":{"rendered":"Adaptaci\u00f3n al nuevo modelo h\u00edbrido en los estudios de Formaci\u00f3n Profesional"},"content":{"rendered":"<p>El confinamiento provocado por la pandemia del coronavirus nos ha planteado nuevos retos en todos los \u00e1mbitos, especialmente en el sector educativo. Adaptarnos a escenarios cambiantes es la clave para continuar y concluir con \u00e9xito la formaci\u00f3n de nuestros estudiantes. En la escuela Monlau, hemos reducido a la mitad el n\u00famero de clases presenciales para todos los cursos de <a href=\"https:\/\/www.monlau.com\/formacio-professional\/\">Formaci\u00f3n Profesional<\/a> durante este primer trimestre, siguiendo as\u00ed las recomendaciones sanitarias y con el objetivo de reducir la movilidad y, en consecuencia, los contagios por coronavirus. Desde inicio de curso hemos aplicado un <strong>modelo h\u00edbrido en nuestras clases, combinando el formato presencial con el virtual<\/strong>. De esta forma, mientras un grupo asiste a sus clases en formato presencial los lunes, mi\u00e9rcoles y viernes, el otro grupo lo hace en martes y jueves. En la siguiente semana los grupos se intercambian. Este <strong>sistema h\u00edbrido<\/strong> nos permite poder reaccionar ante situaciones de emergencia, adem\u00e1s de innovar en la metodolog\u00eda educativa, aunque tambi\u00e9n ha supuesto una adaptaci\u00f3n del plan de trabajo de tal manera que \u00e9ste no se vea afectado por la intermitente presencialidad.<\/p>\n<p>Pero,<strong> \u00bfc\u00f3mo lo hemos conseguido?<\/strong> Pues aplicando nuevas herramientas que, con total probabilidad, se quedar\u00e1n instauradas en nuestra metodolog\u00eda docente una vez volvamos a la normalidad. Para ello hemos utilizado como instrumento principal <strong>Microsoft Teams<\/strong>, que nos permite visualizar a todos los alumnos en forma de aula virtual, gestionar equipos por asignatura, intercambiar informaci\u00f3n y documentos de manera fluida, comunicarnos y vernos en tiempo real tanto con alumnos como con el profesorado, entregar de actividades y devolver un <em>feedback<\/em>, disponer de un horario de clases y calendario de tareas, entre otras muchas funciones. Sin duda, la herramienta estrella de este curso que incluso nos permite simultanear clases presenciales con alg\u00fan alumno que est\u00e9 confinado en su casa, de tal manera que hasta puede participar e interactuar en todo momento incluso presentar actividades frente al resto de compa\u00f1eros.<\/p>\n<p>Tambi\u00e9n hemos realizado<strong> visitas virtuales de empresas<\/strong>, como\u00a0 caso de Spotify, Abacus Cooperativa o ByHours, que trabajan en los sectores profesionales de nuestros estudios y que se han consolidado este curso como un punto de encuentro que, pese a no poder ser f\u00edsico, causan inter\u00e9s y nuevas motivaciones entre el alumnado. As\u00ed se han generado nuevos debates en directo con estas organizaciones, como tambi\u00e9n turnos de preguntas y respuestas gestionadas en todo momento por un moderador. Esta nueva forma de interacci\u00f3n con el mercado nos ha permitido duplicar y triplicar estas visitas y poderlas aprovechar simult\u00e1neamente en diferentes grupos acad\u00e9micos, incluso la grabaci\u00f3n de alguna de ellas para su posterior visualizaci\u00f3n en diferido. En este sentido, tambi\u00e9n destacamos el uso de<strong> <em>webinars<\/em><\/strong> impartidos por expertos que nos conectan con profesionales de todo el mundo y permiten al alumnado adentrarse en su sector como un trabajador m\u00e1s, con las \u00faltimas tendencias, novedades y problem\u00e1ticas que suceden en el d\u00eda a d\u00eda de su \u00e1mbito profesional.<\/p>\n<p>En cuanto a la gesti\u00f3n del aula, hemos multiplicado los esfuerzos para que el alumnado siga motivado y acompa\u00f1ado, pese a la complicada situaci\u00f3n en su entorno social y familiar a causa de la crisis sanitaria, el apoyo emocional resulta primordial para su \u00e9xito personal y acad\u00e9mico. Por otro lado, el soporte en la gesti\u00f3n del tiempo y la organizaci\u00f3n propia del alumno, que quiz\u00e1s sea la parte m\u00e1s compleja para el estudiante en el momento que se encuentra en su casa. Otro aspecto fundamental ha sido la reducci\u00f3n de clases magistrales para hacer m\u00e1s din\u00e1micas en el aula, generando debates y m\u00e1s momentos de cooperaci\u00f3n.<\/p>\n<p><strong> En definitiva, se trata de innovar y adaptar el dise\u00f1o de cada materia y su metodolog\u00eda, por tal de fomentar la motivaci\u00f3n del alumnado y, que a la vez, \u00e9ste obtenga un aprendizaje significativo pese a las circunstancias actuales.<\/strong><\/p>\n<h4><span style=\"color: #2362ba;\">\u00bfQuieres informaci\u00f3n de los ciclos formativos que impartimos en Monlau?<\/span><\/h4>\n<p>Rellena el siguiente formulario y contactaremos contigo para resolver tus dudas:<\/p>\n<p>[contact-form-7 id=\u00bb8552&#8243; title=\u00bbInformaci\u00f3 general ES\u00bb]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El confinamiento provocado por la pandemia del coronavirus nos ha planteado nuevos retos en todos los \u00e1mbitos, especialmente en el sector educativo. 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